视觉传达设计专业

视觉传达设计专业前身为装潢艺术设计专业，是鲁西南地区办学历史最长、输送艺术设计类毕业生最多的专业。本专业对接创意设计产业以及文化强国建设现代化产业，将专业设计人才培养与经济社会发展紧密结合，不断深化教学改革，实现视觉传达设计人才的全面发展。培养了大批品学兼优、社会认可、就业竞争力强的技能型人才，毕业生受到社会的广泛认可，为区域经济发展提供了强大的智力支撑。截止2023年7月，培养毕业生2100余人，已成为区域文化传媒产业平面设计师高素质技术技能人才培养基地。

一、培养目标与职业面向

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和信息传达设计、媒体传播设计等知识，具备较好的视觉传达设计与制作能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事视觉传达设计、平面设计、广告策划与设计、包装设计、印前处理与制作、新媒体设计、美术编辑等工作的高素质技术技能人才。

职业面向：美术编辑、数字出版编辑、印前图文制作员、平面设计师、视觉设计师、广告设计师、包装设计师、品牌设计师、UI设计师、插画师、影视美术设计师、电商设计师等。

二、专业课程设置

在课程设置与人才培养模式中，强化、提升人才供给与区域产业人才需求的匹配度，力求提升视觉传达设计人才实践能力、应用能力和创新能力，深化校企合作，产教融合，实现专业设置涵盖济宁新兴与传统产业形态，与区域产业100%匹配。形成了服务地方、辐射济宁周边区域的专业布局，进一步巩固了专业设置对接地方产业的建设规划需求。

培养方案贯彻“项目导向、实境学做”的人才培养模式思路，构建并实施了“平台+模块”课程体系，优化“全程对接、项目引领、工作室平台制”的实践教学体系，将实践技能与模块化的课程内容相结合。

基于平面设计师等职业岗位的典型工作任务和工作流程，明确基本就业岗、核心目标岗、提升（未来）发展岗所需要的职业要求，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，进行课程内容更新。

2023级人才培养方案全面体现职业教育专业升级与数字化改造理念，突出推进数字化升级改造，具体体现服务数字产业化和产业数字化发展，视觉传达设计专业要适应区域经济发展转型需要，加快推动教学模式创新，面向数字媒体产业群，针对品牌设计师、UI设计师、电商设计师、数字视频编辑等岗位技能转型，进阶式培养面向互联网、界面、影视出版等行业从事数字媒体创意设计、数字化制作的工作，增设UI界面设计（XD）、CINEMA 4D、AE特效、premiere剪辑等课程。

包括专业群基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、岗位综合实践课程等。

（1）专业基础课程（9门）专业基础课程平台是由基础专业课程组成，以满足专业基本能力培养为目标。

主要包括设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图像艺术处理、ILLUSTRATOR、INDESIGN、图形创意。

（2）专业核心课程（8门）专业核心模块是面向本专业就业岗位必须学习的专业课程，根据职业岗位的职业核心能力的需求安排的课程模块，并突出职业素养和岗位综合技能培养。

主要包括字体设计、版式设计、标志设计、广告创意与制作、包装设计、书籍装帧设计、UI界面设计（XD）、CINEMA 4D。

（3）专业拓展课程（4门）为满足学生个性化发展需要，加强学生专业知识技能，拓宽学生就业面,开设的数字媒体模块和审美与鉴赏模块。

主要包括AE特效、premiere剪辑、中国工艺美术史、世界平面设计史。

（4）岗位综合实践课程（14门）将实践教学分为专业基础技能、专业核心技能、专业拓展技能和专业综合技能4个能力培养层次，并以课程理实一体化随堂实训、专业认知实习、专项整周实训、顶岗实习、毕业设计等内容和形式予以展开进行。

包括图像艺术处理实训、ILLUSTRATOR实训、ILLUSTRATOR实训、企业视觉形象设计实训、广告创意与制作实训、包装设计实训、书籍装帧设计实训、岗位认知实习、视觉传达设计岗位实习、1+X职业技能等级证书培训与考核、职业资格证书培训与考核、创业实践、职场人际关系心理学、毕业设计（论文）。岗位实习严格执行《职业学校学生实习管理规定》要求。

三、师资队伍

目前专业师资队伍专兼结合、数量充足，整体结构合理，发展势态良好，生师比达到优秀标准；教师年龄结构呈正态分布，作为教学科研骨干的中青年教师稳定，年轻后备力量充足。

整个教学团队拥有教师11名（专任教师9人，行政兼课教师2名）；其中专任教学团队副高及以上职称1人，比例为11%；硕士学位及以上学历9人，比例为100%；持证“双师型”教师6人，数占比85.7%。

四、教师成果及获奖

视觉传达设计专业教学团队发表国家级学术期刊论文16篇；支持参与省级课题3项，市级课题3项，校级课题2项；获省级科研成果二等奖1项、三等奖4项，市级教学成果三等奖2项；校级精品课程建设1门；主编校本教材1部；参编并出版专业教材4部；国家实用新型专利18项；获各类比赛二等奖2项，三等奖5项。

五、学生获奖

积极组织学生参加各类比赛，通过以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促改，以赛促融，引领专业建设工作的开展和教学改革的深化，实现视觉传达设计人才的全面发展，使培养质量显著提升。