近日，山东理工职业学院文化旅游与艺术学院《研学旅行课程开发》课程开展了一场以“运河主题研学单元课程设计与实操”为主题的沉浸式、项目化实践教学活动。本次教学活动设计结合企业对运河研学课程设计的真实需求，以PBL项目教学模式推动课程创新，旨在将产教融合理念切实融入专业教学，提升学生在真实场景中的课程开发与实施能力。

2024级旅游管理、研学旅行管理与服务专业四个班级的学生以运河文化研学为主题，选取运河总督署遗址博物馆、济宁博物馆、竹竿巷、南旺水坝枢纽、南阳古镇等资源，从“运河航运史演变”“文化创新应用”“遗产保护与产教融合”等角度，设计了可实操、可体验的研学课程方案，并通过图片、视频及教具进行了生动展示。在此过程中，学生不仅梳理了运河文化的历史，更通过课程设计与实操训练，深入体会到运河研学的教育意义和实践意义，同时对研学课程设计开发者、研学旅游指导师的工作内容和职业技能有了真实的感受和深刻的感悟。

运河研学单元课程研学教具展示

为解决研学课程教育性不深刻、实践性不强与可操作性不足的问题，教师依托非遗馆实践基地设计了第二个环节——拓印研学实操课，筛选并指导研学241班优秀小组面向四个班级学生进行拓印研学课程展示。

研学241班李文昱同学作为拓印技艺实操主讲人系统演示了拓印的“上纸”“捶拓”“上墨”等关键步骤，将传统技艺转化为清晰易懂的实操指导。赵凤仪和张恩宾从旁协助，适时补充背景知识，为实操环节提供了脉络补充。三人配合默契，讲解生动连贯，展现了扎实的实践能力与协作水平。

授课教师余盼表示：“我们组织这样的跨专业实践体验，不仅是让同学们掌握一项技艺，更重要的是希望他们能成为运河文化、非遗文化的体验者、理解者和潜在传播者。旅游、酒店、研学等专业的学生未来很可能成为文化一线服务的提供者或研学活动的策划者，这次由学生主导讲解和服务的尝试，正是对他们职业能力的一次极好锻炼。”

此次运河研学课程设计及实操课程结束后，学生们纷纷以文字记录下自己的感悟与收获，这不仅是一堂生动的非遗实践课，更让专业技能扎根于传统文化土壤。学生们在亲手实践中，触摸文明脉搏，感悟非遗传承。学院通过此类沉浸式、项目化的实践教学，将文化自信深植学子心中，同时在真实任务中夯实学生的专业能力。未来，学院将持续深化“实景浸润、实操赋能”这一路径，充分活用各类非遗教学资源，引导学生在知行合一中成长为技艺扎实、有根基、有情怀的文化传承者，凝聚起弘扬传统文化的青春力量。